陕西省特岗教师招聘考试教育理论知识历年试题及参考答案

　　一、陕西特岗教师招聘考试选择题

　　1.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( )

　　A.三年级

　　B.四年级

　　C.五年级

　　D.六年级

　　2.精神分析心理学的代表人物是( )

　　A.华生

　　B.瓦龙

　　C.韦特海默

　　D.弗洛伊德

　　3.自我形象受到空前关注是在( )

　　A.小学阶段

　　B.初中阶段

　　C.高中阶段

　　D.大学阶段

　　4.教案或教学材料初步形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。这一方式属于( )

　　A.形成性评价

　　B.即时评价

　　C.同行评价

　　D.总结性评价

　　5.新知识的学习会对已学知识产生干扰，这种现象被称为( )

　　A.首因效应

　　B.近因效应

　　C.倒摄抑制

　　D.前摄抑制

　　6.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( )

　　A.赫尔巴特

　　B.裴斯泰洛奇

　　C.杜威

　　D.夸美纽斯

　　7.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( )

　　A.观察法

　　B.实验法

　　C.调查法

　　D.问卷法

　　8.将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组，根据不同班组的实际水平组织教学，这种形式被称为( )

　　A.班级授课

　　B.分组教学

　　C.小组合作学习

　　D.复试教学

　　9.为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是( )

　　A.权威者

　　B.告状者

　　C.指导者

　　D.协商者

　　10.操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是( )

　　A.模仿

　　B.认知

　　C.期待

　　D.强化

　　11.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是( )

　　A.实物直观

　　B.模像直观

　　C.言语直观

　　D.意念直观

　　12.科学心理学的创始人是( )

　　A.布伦塔诺

　　B.弗洛伊德

　　C.亚里士多德

　　D.冯特

　　13.借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是( )

　　A.运动技能

　　B.智力技能

　　C.一般技能

　　D.特殊技能

　　14.由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于( )

　　A.近景的直接性动机

　　B.低级的动机

　　C.高尚的动机

　　D.远景的间接性动机

　　15.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重—个学生”这种做法所坚守的德育原则是( )

　　A.发扬积极因素，克服消极因素

　　B.尊重热爱与严格要求学生相结合原则

　　C.因材施教原则

　　D.道德教育和纪律约束相结合原则

　　参考答案

　　1-5 B D B B C

　　6-10 C B B D D

　　11-15 A D B A B

        二、陕西特岗教师招聘考试填空题

　　16、制度化的教育是指具有：(层次结构)和(年龄分级)的教育制度。

　　17、普通教育主要是指以升学为目标，以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。

　　18、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以(就业)为主要目标的学校教育。

　　19、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为(绅士)。

　　20、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。

　　21、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——(学校教育制度)。

　　22、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法)

　　23、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举，兴学校”)。

　　24、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。

　　25、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。

　　四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

　　26、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——(教区学校)。

　　27、中国古代伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。

　　28、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索(教育规律)的科学。

　　2//文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利(维多里诺)、法国的蒙田和(拉伯雷)等。

　　32、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家(卢梭)。

　　34、苏格拉底的问答法分为三步，步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。

　　37、古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。

　　38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。

　　39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

　　40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科

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